Rejtélyek iskolája: fejlesztő társasjáték született a Széchenyi István Egyetemen készült szakdolgozatból

Egy tanító szakos hallgató szakdolgozatából olyan társasjáték született a Széchenyi István Egyetemen, amely játékos formában támogatja a logikai gondolkodás és a problémamegoldó képesség fejlődését. A Rejtélyek iskolája elnevezésű, szabadulószoba-jellegű kooperatív kártyajáték egyelőre prototípusként létezik, jelenleg tesztelés alatt áll, az alkotók pedig a későbbi piaci bevezetés lehetőségét vizsgálják.

A Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Pedagógiai, Humán- és Társadalomtudományi Karán egyre nagyobb hangsúlyt kapnak a korszerű oktatási módszertanok, a projektalapú tanulás és a játékosítás. E szemlélet jegyében született meg a Rejtélyek iskolája, amely a matematika tanulását teszi élményszerűbbé, miközben fejleszti a logikai gondolkodást és a problémamegoldó készségeket. A történetvezérelt, döntéshelyzetekre épülő játékot kilencéves kortól ajánlják, és idősebb korosztályok számára is izgalmas kihívásokat kínál.

A társasjáték ötlete Bere Andrea szakdolgozatában fogalmazódott meg, aki a kar tanító szakán végzett, és jelenleg pedagógusként dolgozik. Témája a projektoktatás lehetőségeinek vizsgálata volt a matematikaórákon.

„Az volt a célunk, hogy közelebb hozzuk a gyerekekhez ezt a tantárgyat, és megmutassuk, hogy a logikai feladatok is lehetnek izgalmasak. A szabadulószobák világából merítettünk inspirációt, amelyet pedagógiai eszközökkel ötvöztünk. A játék egyik különlegessége, hogy létrejöttében a családom is szerepet vállalt. A megjelenést grafikus lányom tervezte meg, míg a játékmenet és a szabályrendszer kialakításában a másik lányom működött közre, aki játéktervezőként végzett Svédországban. Az elképzelés így több szakterület tudását egyesítve formálódott kész termékké” – mondta Bere Andrea.

Petzné dr. Tóth Szilvia, a Széchenyi István Egyetem Szakmódszertani Tanszékének vezetője és Bere Andrea pedagógus – a Rejtélyek Iskolája című társasjáték megalkotója – a játék prototípusával. (Fotó: Adorján András)

A munkát Petzné dr. Tóth Szilvia, a Szakmódszertani Tanszék vezetője segítette konzulensként. „A kooperatív kártyajáték nem a versengésre, hanem a közös problémamegoldásra épül. A résztvevők különböző rejtvények és feladatok megoldásával haladnak előre, miközben együttműködési készségük, kreativitásuk és logikus gondolkodásuk is fejlődik. A fejlesztők arra is ügyeltek, hogy a játék több alkalommal újrajátszható, folytatható legyen, így rugalmasan beilleszthető az oktatási folyamatba vagy akár az otthoni kikapcsolódásba” – fejtette ki.

A tesztelésbe iskolák, szakemberek, valamint hallgatók széles spektrumát vonták be, melynek során különösen biztató eredmények születtek. A játék a tapasztalatok szerint a sajátos nevelési igényű, valamint a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel küzdő tanulók problémamegoldó képességeinek fejlődésére is pozitív hatást gyakorolt, miközben a gyerekek szórakoztató formában mélyítették el tudásukat.

Kedvező fogadtatásra talált a pedagógusok körében is, akik úgy találták, hogy fejlesztőfoglalkozásokon és a tehetséggondozásban egyaránt eredményesen alkalmazható.

A Rejtélyek iskoláját a Széchenyi-egyetem szellemi alkotásként már 2025-ben hivatalosan is befogadta, jelenleg a gyakorlati kipróbálás szakaszában tart. Az egyetem hasznosítóvállalkozása, az Uni Inno Zrt. közreműködésével 15 tesztpéldány készült, amelyek segítségével a játék működését, a nyomdai kivitelezést és a felhasználói élményt vizsgálják. A cél egy olyan végleges változat létrehozása, amely később forgalomba kerülhet.

„Minden visszajelzést összegyűjtünk, legyen szó a játékmenetről, a kártyák minőségéről vagy akár kisebb javítandó részletekről. Ezek alapján finomítjuk a terméket, hogy valóban jól működő és piacképes legyen” – mutatott rá Vági Kornél, az Uni Inno Zrt. igazgatósági tagja.

Az alkotók már a következő lépéseket is tervezik. A jövőben új matematikai témaköröket feldolgozó kiegészítő csomagok készülhetnek, sőt hosszabb távon a játék digitális változata is megvalósulhat, így a jövőben akár egy komplex oktatási játéksorozat alapjává is válhat.