Egy tanító szakos hallgató szakdolgozatából olyan társasjáték született a Széchenyi István Egyetemen, amely játékos formában támogatja a logikai gondolkodás és a problémamegoldó képesség fejlődését. A Rejtélyek iskolája elnevezésű, szabadulószoba-jellegű kooperatív kártyajáték egyelőre prototípusként létezik, jelenleg tesztelés alatt áll, az alkotók pedig a későbbi piaci bevezetés lehetőségét vizsgálják. A Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Pedagógiai, Humán- és Társadalomtudományi Karán egyre nagyobb hangsúlyt kapnak a korszerű oktatási módszertanok, a projektalapú tanulás és a játékosítás. E szemlélet jegyében született meg a Rejtélyek iskolája, amely a matematika tanulását teszi élményszerűbbé, miközben fejleszti a logikai gondolkodást és a problémamegoldó készségeket. A történetvezérelt, döntéshelyzetekre épülő játékot kilencéves kortól ajánlják, és idősebb korosztályok számára is izgalmas kihívásokat kínál. A társasjáték ötlete Bere Andrea szakdolgozatában fogalmazódott meg, aki a kar tanító szakán végzett, és jelenleg pedagógusként dolgozik. Témája a projektoktatás lehetőségeinek vizsgálata volt a matematikaórákon. „Az volt a célunk, hogy közelebb hozzuk a gyerekekhez ezt a tantárgyat, és megmutassuk, hogy a logikai feladatok is lehetnek izgalmasak. A szabadulószobák világából merítettünk inspirációt, amelyet pedagógiai eszközökkel ötvöztünk. A játék egyik különlegessége, hogy létrejöttében a családom is szerepet vállalt. A megjelenést grafikus lányom tervezte meg, míg a játékmenet és a szabályrendszer kialakításában a másik lányom működött közre, aki játéktervezőként végzett Svédországban. Az elképzelés így több szakterület tudását egyesítve formálódott kész termékké” – mondta Bere Andrea. Petzné dr. Tóth Szilvia, a Széchenyi István Egyetem Szakmódszertani Tanszékének vezetője és Bere Andrea pedagógus – a Rejtélyek Iskolája című társasjáték megalkotója – a játék prototípusával. (Fotó: Adorján András) A munkát Petzné dr. Tóth Szilvia, a Szakmódszertani Tanszék vezetője segítette konzulensként. „A kooperatív kártyajáték nem a versengésre, hanem a közös problémamegoldásra épül. A résztvevők különböző rejtvények és feladatok megoldásával haladnak előre, miközben együttműködési készségük, kreativitásuk és logikus gondolkodásuk is fejlődik. A fejlesztők arra is ügyeltek, hogy a játék több alkalommal újrajátszható, folytatható legyen, így rugalmasan beilleszthető az oktatási folyamatba vagy akár az otthoni kikapcsolódásba” – fejtette ki. A tesztelésbe iskolák, szakemberek, valamint hallgatók széles spektrumát vonták be, melynek során különösen biztató eredmények születtek. A játék a tapasztalatok szerint a sajátos nevelési igényű, valamint a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel küzdő tanulók problémamegoldó képességeinek fejlődésére is pozitív hatást gyakorolt, miközben a gyerekek szórakoztató formában mélyítették el tudásukat. Kedvező fogadtatásra talált a pedagógusok körében is, akik úgy találták, hogy fejlesztőfoglalkozásokon és a tehetséggondozásban egyaránt eredményesen alkalmazható. A Rejtélyek iskoláját a Széchenyi-egyetem szellemi alkotásként már 2025-ben hivatalosan is befogadta, jelenleg a gyakorlati kipróbálás szakaszában tart. Az egyetem hasznosítóvállalkozása, az Uni Inno Zrt. közreműködésével 15 tesztpéldány készült, amelyek segítségével a játék működését, a nyomdai kivitelezést és a felhasználói élményt vizsgálják. A cél egy olyan végleges változat létrehozása, amely később forgalomba kerülhet. „Minden visszajelzést összegyűjtünk, legyen szó a játékmenetről, a kártyák minőségéről vagy akár kisebb javítandó részletekről. Ezek alapján finomítjuk a terméket, hogy valóban jól működő és piacképes legyen” – mutatott rá Vági Kornél, az Uni Inno Zrt. igazgatósági tagja. Az alkotók már a következő lépéseket is tervezik. A jövőben új matematikai témaköröket feldolgozó kiegészítő csomagok készülhetnek, sőt hosszabb távon a játék digitális változata is megvalósulhat, így a jövőben akár egy komplex oktatási játéksorozat alapjává is válhat.

Ismét Pákozdi Magdolnát bízták meg a Széchenyi István Egyetem fenntartásában működő Szent-Györgyi Albert Egészségügyi és Szociális Technikum és Szakképző Iskola igazgatói feladataival. A vezető úgy látja, az intézmény az egyetem partnerségével jelentős fejlődési pályára állt, amelynek fontos elemei az új szakok, valamint a technikumi képzés és a felsőoktatás átjárhatóbbá tétele. A Széchenyi István Egyetem a győri Szent-Györgyi Albert Egészségügyi és Szociális Technikum és Szakképző Iskola fenntartójaként – az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium egyetértésével – Pákozdi Magdolnát bízta meg az iskola vezetésével újabb egy évre. „2008 óta látom el az igazgatói feladatokat, ezért elmondhatom, hogy az iskola fejlődése és saját szakmai életutam szorosan összefonódott. Ez idő alatt rengeteg változás történt, de mindig úgy alkalmazkodtunk az új kihívásokhoz, hogy közben megőriztük értékeinket” – fogalmazott Pákozdi Magdolna. Hozzátette, 2019-ben csatlakoztak a Széchenyi-egyetemhez, amely új távlatokat nyitott előttük. „Az Egészség- és Sporttudományi Karral (ESK) való együttműködésünk lehetővé teszi, hogy a fiataloknak életpályát mutassunk az egészségügyben. Ebben is nagy segítség, hogy a technikusi képzésből érkező okleveles általános ápoló végzettségű tanulók nyolc helyett öt félév alatt teljesíthetik az egyetem ápolás és betegellátás alapszak ápoló szakirányát. Közös képzésfejlesztési munkánk eredményeként pedig olyan új szakokat indítottunk, amelyek az ágazat minden eddiginél szélesebb spektrumát lefedik. A hagyományos ápolóképzés mellett kardiológiai asszisztens, perioperatív – azon belül műtéti és aneszteziológiai – szakasszisztens szakkal bővítettük kínálatunkat, szeptembertől pedig a radiográfiai asszisztensképzés is elindul” – fejtette ki. Pákozdi Magdolna, a Széchenyi István Egyetem fenntartásában működő Szent-Györgyi Albert Egészségügyi és Szociális Technikum és Szakképző Iskola igazgatója szerint az intézmény új fejlődési szakaszba lép. (Fotó: Dudás Máté) Az ötszáz diákot számláló iskolában mintegy négyszázan nappali képzésben végzik tanulmányaikat, míg százan a felnőttképzésben vesznek részt. A tanulók kiemelkedő eredményeket érnek el az országos tanulmányi versenyeken, rendszeresen részt vesznek az egyetem Tudományos Diákköri Konferenciáján, eredményesen szerepelnek A jövő egészségtudorai elnevezésű felvételi előkészítőn és egyre többen folytatják tanulmányaikat a felsőoktatásban. Mint mondta, nagy büszkeség számára, amikor az ESK diplomaátadóin egykori diákjait látja oklevelükkel a kezükben. „Örömteli, hogy ezek az eredmények mások számára is láthatók. Ezt igazolja, hogy a technikumi rangsorban egy év alatt 33 helyet léptünk előre, így országosan a 32., míg Győrben az ötödik legjobb iskola lettünk, s elsők vagyunk a hazai egészségügyi és szociális technikumok között. Legalább ekkora öröm, hogy a fiatalok körében is növekvő az érdeklődés intézményünk iránt, egyre többen szeretnének nálunk tanulni, ami az egészségügy szakmai utánpótlása szempontjából nagyon fontos” – hangsúlyozta. Pákozdi Magdolna úgy látja, az egyetem partnerségével az iskola új fejlődési szakaszba lép, amelyben a minőség az eddigieknél is nagyobb hangsúlyt kap. „Szeretném, ha a technikum továbbra is az egészségügyi és szociális terület egyik meghatározó intézménye lenne korszerű képzésekkel és módszertanokkal, valamint modern technológiával, digitális környezettel. A vezeték nélküli hálózat további fejlesztése mellett tervezzük annak a skill labornak a megvalósítását, amely a jövőben a szakmai képzésfejlesztés kulcseleme lehet. A tanulók elméleti felkészítése mellett fontos, hogy szimulált helyzetekben, biztonságos módon gyakorolhassák az egyes beavatkozásokat” – sorolta. Az igazgató a jövőre nézve szeretné tudatosan erősíteni a tehetséggondozást tudományos programokkal, hallgatói-tanulói projektekkel, a karral közös kezdeményezésekkel. „A szakmai és infrastrukturális fejlesztések mellett célom, hogy olyan életutat kínáljunk a fiataloknak, amely hosszú távon az egészségügyi pályán tartja őket, és széles körű továbbtanulási lehetőségeket biztosít számukra. Köszönöm az egyetemnek a folyamatos támogatást, és köszönöm pedagógus kollégáimnak azt az elhivatottságot, amivel valódi közösséggé formálták intézményünket. A sikereink közös sikerek, iskolánk eredményei mögött csapatmunka áll” – emelte ki. Pákozdi Magdolna végezetül elmondta, számára az a legfontosabb, hogy a diákok ne csak tudást szerezzenek, hanem olyan emberi értékeket is, amelyek egy életen át segítik őket. „Azt szeretném, hogy akik nálunk végeznek, büszkék legyenek arra, hogy ide jártak, büszkén dolgozzanak választott hivatásukban, és így egy kicsit mindig szent-györgyisek maradjanak” – zárta.

A gyártástechnológia szerelmeseként nem is találhatott volna jobb úti célt a Grob németországi gyáránál Fenczik Dávid Richárd, aki a Széchenyi Egyetem és a Pannónia Ösztöndíjprogram segítségével utazhatott ki a gépgyártó vállalat századik születésnapjára. Fenczik Dávid Richárd több mint harminc szaktársával utazott a Grob-Werke GmbH & Co. KG németországi központjába márciusban, a gépgyártó és automatizálási vállalat fennállásának 100. jubileumi évfordulójára. Ezt a Széchenyi István Egyetem nemzetközi kapcsolatai és a Pannónia Ösztöndíjprogram tette lehetővé, utóbbi a világ számos országába kínál kiutazási lehetőséget az egyetemistáknak, a néhány napos ott-tartózkodástól a több hónapos külföldi tanulmányokig. Bár a magyar hallgatókból álló csapat nem tartozott a német vállalat „célközönsége” – a meglévő vagy potenciális partnerek – közé, a diákok így is bepillanthattak a csúcsminőségű gépgyártás kulisszái mögé, s képet kaphattak arról, hogy néz ki választott hivatásuk valódi munkakörülmények között. Dávid harmadéves gépészmérnök-hallgatóként keresve sem találhatott volna jobb úticélt, hiszen a gyártástechnológia a szenvedélye; nem véletlen, hogy már középiskolásként is ezt tanulta. „Minden érdekel, ami az alapanyag és a kész termék között történik, ezért is tanultam már az egyetem előtt gépész vonalon” – mondja a Baranya megyei Vajszlóról származó diák. Az indíttatás a családból, az ácsként dolgozó anyai nagyapjától jön, akinek szakrajz-értelmezési könyveit már gyerekként lelkesen nézegette. Állítása szerint a németországi út tökéletes szakmai kirándulás volt: megismerhette a legmodernebb gyártóberendezéseket, az öttengelyes CNC marógéptől a különböző részterületekre, például hajócsavarok gyártására specializált gépekig, a Grob munkatársai szakértő vezetést szerveztek a magyar mérnökhallgatóknak. A szakmai program mellett jutott idő városnézésre, a környék felfedezésére is. „Az út csapatépítő kirándulásnak sem volt utolsó, sok szaktársammal, akiket még nem ismertem személyesen, itt végre volt idő egy kicsit megismerni egymást” – mondja Dávid. A győri egyetemen tanuló leendő gépészmérnök a gyártás területén szeretne elhelyezkedni, s annyira megszerette Nyugat-Magyarországot, hogy szívesen maradna az egyetem környékén, szakmai pályafutását egy alkatrészgyártással foglalkozó cégnél kezdve. A Széchenyi István Egyetem hallgatói bepillanthattak a német gépgyártó vállalat kulisszái mögé.

Oktatóink Válasszon keresési módot... Ablonczyné Prof. Dr. Mihályka Lívia egyetemi tanár Dr. Adrigán Zsuzsanna PhD egyetemi adjunktus Ajtayné dr. Károlyfi Kitti egyetemi docens Dr. Ajtony Zsolt egyetemi docens Albert Tóth Attila egyetemi adjunktus Dr. Alföldi Zoltán PhD Adjunktus Alszászy Gábor DLA egyetmi docens dr. Ambrus Bálint adjunktus Ambrus Csaba Óraadó Dr. Ambrus Rita Anna egyetemi docens Dr. Antali Máté egyetemi docens Aschenbrenner András Fejlesztőmérnök

rfuller@sze.hu Informatika Tanszék Fullér Róbert Egyetemi tanár Tudományterülete: Informatikai CLICK FOR ENGLISH CLICK FOR HUNGARIAN Többkritériumú döntési modellekkel foglalkozom, főleg olyan esetben, amikor minden kritérium egyforma fontosságú. Ilyenkor a globális teljesítmény mérésére a kritériumokon elért részteljesítmények súlyozott összege nem megfelelő. Azonban a Ronald R. Yager által bevezetett úgynevezett Ordered Weighted Averaging Operator (OWA) alkalmazható a kritériumokon elért részteljesítmények aggregálására. Az OWA operátor egy kompenzációs aggregáló operátor, ami azt jelenti, hogy bizonyos kritériumokon elért gyengébb teljesítményt kompenzálni lehet más kritériumokn elért jobb teljesítménnyel. Kutatásom célja a döntéshoző céljaival konzisztens OWA operátor identifikálása, ami általában egy nemlineáris matematikai programozási feladatra vezet. TANSZÉKI OLDAL PUBLIKÁCIÓK GOOGLE SCHOLAR Scopus ID ÖNÉLETRAJZ Go rfuller@sze.hu OrcID KÉPZÉSEK Mérnökinformatikus MSc CURRICULUM VITAE RESEARCH PUBLICATIONS GOOGLE SCHOLAR DEPARTMENT PAGE Go rfuller@sze.hu

palffy.zsuzsanna@sze.hu Nemzetközi Tanulmányok és Kommunikáció Tanszék Dr. Pálffy Zsuzsanna PhD adjunktus Tudományterülete: Társadalomtudományi CLICK FOR ENGLISH CLICK FOR HUNGARIAN A Nemzetközi Tanulmányok és Kommunikáció Tanszék adjunktusa, a regionális tudományok doktora. TANSZÉKI OLDAL PUBLIKÁCIÓK GOOGLE SCHOLAR Scopus ID ÖNÉLETRAJZ Go palffy.zsuzsanna@sze.hu OrcID KÉPZÉSEK Emberi erőforrás tanácsadó MA Igazságügyi igazgatási BA Közösségszervezés BA Nemzetközi tanulmányok Ba Személyügyi, munkaügyi és szociális igazgatási MA CURRICULUM VITAE RESEARCH PUBLICATIONS GOOGLE SCHOLAR DEPARTMENT PAGE Go palffy.zsuzsanna@sze.hu